一,装置技术参数
指数公式 | 性能 | |
拉长感应器器 | 力感知器量限 | 20N/20N 几套感知器 |
导致精度中等级 | 不大于0.5级 | |
力值签别率 | 不如果低于0.01N | |
检测快速 | 1-600mm/min这些 无级变化 | |
效率精密度 | 不高于1% | |
可测验行程英文 | 0-600mm往上 | |
位移辨认率 | 不不小于0.1mm | |
夹持调速电机 | 满量程 | 20N |
导致精度 | 不如果低于0.01N | |
位移比率 | 0mm-40mm之内 | |
常温水浴 | 温度表区域 | 恒温-40℃这些 |
控温准确度 | ±2℃左右 | |
弹簧夹头左下角好产品可水浴间距 | ≥300mm | |
交流电源 | 220V 50Hz | |
控制软件系统 | PLC | |
操作流程界面显示 | 颜色7寸触屏屏,中英对照文切换桌面 | |
设配组成的 | 主机系统,传红外感应器器,透明色水糟,温控槽等 | |
测试测试产品标准规范 | YY/T 1898-2024 动脉血管内套管导丝 亲丙烯酸乳液耐磨涂层坚实度测试策略 绪论B 滑动摩擦力力测验法
YY/T 0872-2013 输尿管固定架检测技术 6.2调整程度 6.5gif动态矛盾力
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图1 空机举手图
一、车床夹具标准
1.海下管内导丝矛盾力车床夹具(决定性YY/T 1898-2024规范 附表B)
①类型
长方形硅胶材料片一副,确定在夹盘上对夹持。
②示意/面积条件
板材厚度(5±0.2)mm,横向(15±0.3)mm,长短积极配合夹持系统。
③涂料规范要求
邵氏(A)强度为(55±10)的硅胶材料片做成,表层光滑凹凸不平无划痕修复,粗燥度(Ra)为(0.6±0.2)μm
④夹持的情况举手图
图2 海下静滑动摩擦力力工装夹具示企图图
2.输尿管不变支架不变刚度治具(关联性YY/T 0872-2013 6.5.3标准规定)
①模式
可合为高音喇叭口的卡具一前一后
②图例/规格尺寸需求
一边汽车喇叭口宽度图型参照该图(方mm),內侧孔洞复合所示标准,周边协调独立性装置控制部件。多个工装定制处理独立性性高,位置合适稳固无比较突出凹起。
图3 稳固标准汽车喇叭口(一边)
检查时,先将一双车床工服夹具错开,将食品放入音箱口腔内部道内,再将两人车床工服夹具比较固定的一块来,装在设配各自地址,就是指检查工服。食品顶部比较固定的在拉伸运动感应器器夹盘上。
③的材料需求
聚四氟乙稀(PTFE)或聚零甲醛无污染环氧树脂(POM)食材制作而成,表皮平滑无振纹。
④夹持状况示活动反思图
图4 固定好密度測試表示图(黑猪尾管为品牌)
3.输尿管金属支架动态展示耐滚动摩擦力冲压模具(学习YY/T 0872-2013 6.5.3规格)
①状态
蛙胶实验圈及不变的实验圈的KBK刚性不变的件,重要依据产品设备尽寸发展车床夹具尽寸,共6套
②所示/外形尺寸需求
试验装置圈为重量为1.0mm±0.05mm,厚度为15mm的圆片,中间还有这个个直径怎么算为D1的孔。
D1为护肤品孔径(共6种,差别为1.57mm、1.67mm、1.83mm、2.00mm、2.17mm、2.33mm、2.67mm)
耐压耐压圈固定不动件为夹持耐压耐压圈的钢铁的坚韧性件,里头有半径比耐压耐压圈的钻孔大小D1约大3mm的改善孔。
二块刚需件将实验圈固定不变好,俩者方孔同心同德,刚需件固定不变好在仪器上。
参考选取右图:
图5 试验报告圈
图6 单支硬性件
图7 疲劳试验圈与硬性件积极配合
③的原材料让
试验装置圈由邵氏(A)抗拉强度为55的硅硅胶制出;
检测圈放置件由304不锈钢材料等KBK刚性件制作,前侧固定不动孔切合设施设备控制部件
④夹持情况图示图
图8 动态展示耐滚动摩擦力夹持关心图
三,空机模块详情
功能模块1:测试图片连接管或导丝食品表层静滑动摩擦力,在食品表层加0-20N的定夹持力,循坏收缩弹簧几次,取各次的收缩弹簧力值弧线,充裕察类产品外表面矛盾力最低值、變化,测算矛盾指数公式;
功能模块2:检查方法的设备在水浴情况下的收缩力,合作的公装设计,不必保证夹持,譬如下面谈起的输尿管托架固定不动效果,合作嗽叭口公装设计,水浴情况下检查方法;输尿管托架动态图磨擦力,合作带孔透明硅胶片,水浴情况下扩大托架检查方法;
四,测试方案方案考生规定
设施设备应包含下述标淮的标准要求
YY/T 1898-2024 动脉内套管导丝 亲水纳米涂层稳定度冲击试验的办法
附表B 矛盾力测验法
YY/T 0872-2013 输尿管角架可靠性试验工艺
6.2确定硬度
6.5日常动态热胀冷缩力
安装系统售后维修服务
1.产品出售商承担安装系统、调试程序、校对,出具便用介绍,确认机器人正常情况下运作;
2.设备该机包修期3年超过;
3.专用设备易耗品、感知器、夹具设计等应可以提供设施的定制化或回收校园推广渠道。